Itinerario educativo y salidas profesionales de personas con epilepsia

Itinerario educativo y salidas profesionales de personas con epilepsia

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  • Educación formal

    Aquellas alumnas y alumnos con epilepsia que presenten la autonomía e independencia suficiente como para continuar con un itinerario educativo formal, deben tener en cuenta que existen determinados ejercicios profesionales a los que las personas con epilepsia no pueden acceder de manera legal, tal como se informa en el capítulo sobre actividades laborales y profesionales.

    Normativa

    https://www.apiceepilepsia.org/epilepsia-y-empleo/limitaciones-legales-de-las-personas-con-epilepsia/

    Centros ocupacionales

    Aquellas personas con epilepsia que, una vez cumplido los 16 años de edad, no puedan proseguir un itinerario educativo ‘convencional’ debido a la epilepsia y discapacidad asociada, se podrán matricular en un centro ocupacional.

    Los centros ocupacionales son instituciones destinadas a proporcionar servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social a personas con discapacidad, mayores de 16 años de edad, que no puedan integrarse en una empresa o centro especial de empleo. La Junta de Andalucía oferta una serie de centros ocupacionales dirigidos a personas con discapacidad, sin embargo, ninguno de ellos está
    especializado en la atención a personas con epilepsia.

    Centro de Formación de Ápice Epilepsia

    Como consecuencia de ello, Ápice puso en marcha un centro ocupacional dirigido a personas con epilepsia donde el programa educativo y socio- laboral gira en torno a las necesidades específicas que presenta el colectivo de personas con epilepsia y discapacidad

    Centros especiales de empleo

    Aquellas personas con epilepsia que tengan la autonomía e independencia necesaria para poder desempeñar un oficio podrán formar parte de un centro especial de empleo.
    Los centros especiales de empleo son entidades cuya finalidad es la de asegurar un empleo remunerado y la prestación de servicios de ajuste personal y social a aquellas personas con discapacidad que no son empleadas
    en el mercado laboral. La plantilla de estos centros debe estar conformada, al menos en un 70 %, por personas con discapacidad con un grado igual o superior al 33 %.

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